Bu yıl birinci sefer puan barajı uygulamasının yapılmayacağı Yükseköğretim Kurumları İmtihanı’nın (YKS) birinci oturumu Temel Yeterlilik Testi (TYT) sona erdi. Niğde’de imtihana giren bir öğrenci, “Yaptığımızdan çok, nereye gittiğimiz değerli. Barajlar da kaldırıldı. Onun tasası var. Bilen de gidecek, bilmeyen de gidecek. O yüzden gelecek istikametinden korkumuz çok” dedi.
Niğde’de, çocuğu imtihana giren bir yurttaş, “Benim iki çocuğum var. Ana sınıfından beri peşlerinde koşuyorum. Lakin ülkede iş bulma tasası büyük olduğu için çocuklardan bir beklentimiz de olmuyor. İmtihanda hoş sonuçlar alıyorlar. Hoş üniversitelere gidiyorlar, mezun oluyorlar. Atama yapılmadığı için hiç bir işe yaramıyor”dedi.
Niğde’de imtihana giren öğrenciler kimisi imtihanı kolay bulurken kimi de müddetini yetiştiremediğini söz etti.
“Yaptığımızdan çok, nereye gittiğimiz önemli”
Yükseköğretim Kurumları İmtihanı’nın birinci oturumu olan Temel Yeterlilik Testi sona erdi. İmtihandan çıkan bir öğrenci, “Sorular uzundu. Hiçbir halde ümit kesilmez” dedi. Bir öteki aday, “30-35 soru kadar lakin yapabildim. 20-25 tanesi doğrudur” diye konuştu. İmtihan sorularının kolay olduğunu lisana getiren bir öğrenci, “Gelecek telaşı alışılmış ki var. Bir şey bekliyorum alışılmış ki” dedi.
Bir öteki öğrenci ise “Çok güç da gelmedi. Türkçe biraz vakit alıcıydı lakin paragrafları KPSS’ye nazaran biraz daha kolay geldi bana. Zati mezunum, tekrar üniversite okumayı düşünüyorum. Gelecek telaşım ziyadesiyle var” dedi.
Bir öteki aday ise “Yaptığımızdan çok, nereye gittiğimiz değerli. Barajlar da kaldırıldı. Onun derdi var. Bilen de gidecek, bilmeyen de gidecek. O yüzden gelecek tarafından tasamız çok” dedi.
Okul bahçesindeki, çocuğunun imtihanı bitirmesini bekleyen bir öğrenci velisi ise şunları söyledi:
“Ülkenin eğitim siyaseti yok”
“Sınav süreci çok sorunlu geçti. Çocuklarda bir gerilim yüklenmesi oldu. Tabi biz onları sakinleştirmek için elimizden geleni yaptık. Artık imtihanda terliyorlar lakin biz de burada terliyoruz.
Benim iki çocuğum var. Ana sınıfından beri peşlerinden koştururum. Yaşım 52 oldu hala da koşturmaya devam edeceğiz, evlatlarımız için. Ama ülkede iş bulma korkusu büyük olduğu için çocuklardan bir beklentimiz de olmuyor. İmtihanda hoş sonuçlar alıyorlar, hoş üniversitelere gidiyorlar, mezun oluyorlar; atama yapılmadıktan sonra hiçbir işe yaramıyor. Devlet dayanağımız de yok. Sonuçta bu gençler sahipsiz. Ülkenin eğitim siyaseti yok.”
Bir öteki veli ise “Sınav süreci zorluydu. Hazırlık kademesi çok güç, dersler sorunlu. Bir de pandeminin verdiği orta var ki çocuklar baya zorlandılar. Artık inşallah meyvesini toplayacaklar. Kırsal kesimde olduğu için dershane sorunu vardı. Pek o kadar hazırlanamadı. Lakin kendi, konutun içinde baya hoş çalıştı. İnşallah meyvesini toplar o da. Üniversite okuyup da işsiz kalan çok öğrenci var. İster istemez oluyor.” (ANKA)
Niğde’de imtihana giren öğrenciler kimisi imtihanı kolay bulurken kimi de mühletini yetiştiremediğini tabir etti.
“Yaptığımızdan çok, nereye gittiğimiz önemli”
Yükseköğretim Kurumları İmtihanı’nın birinci oturumu olan Temel Yeterlilik Testi sona erdi. İmtihandan çıkan bir öğrenci, “Sorular uzundu. Hiçbir formda ümit kesilmez” dedi. Bir öteki aday, “30-35 soru kadar fakat yapabildim. 20-25 tanesi doğrudur” diye konuştu. İmtihan sorularının kolay olduğunu lisana getiren bir öğrenci, “Gelecek korkusu natürel ki var. Bir şey bekliyorum alışılmış ki” dedi.
Bir diğer öğrenci ise “Çok sıkıntı da gelmedi. Türkçe biraz vakit alıcıydı lakin paragrafları KPSS’ye nazaran biraz daha kolay geldi bana. Zati mezunum, tekrar üniversite okumayı düşünüyorum. Gelecek korkum ziyadesiyle var” dedi.
Bir diğer aday ise “Yaptığımızdan çok, nereye gittiğimiz değerli. Barajlar da kaldırıldı. Onun derdi var. Bilen de gidecek, bilmeyen de gidecek. O yüzden gelecek istikametinden tasamız çok” dedi.
Okul bahçesindeki, çocuğunun imtihanı bitirmesini bekleyen bir öğrenci velisi ise şunları söyledi:
“Ülkenin eğitim siyaseti yok”
“Sınav süreci çok külfetli geçti. Çocuklarda bir gerilim yüklenmesi oldu. Tabi biz onları sakinleştirmek için elimizden geleni yaptık. Artık imtihanda terliyorlar lakin biz de burada terliyoruz.
Benim iki çocuğum var. Ana sınıfından beri peşlerinden koştururum. Yaşım 52 oldu hala da koşturmaya devam edeceğiz, evlatlarımız için. Lakin ülkede iş bulma tasası büyük olduğu için çocuklardan bir beklentimiz de olmuyor. İmtihanda hoş sonuçlar alıyorlar, hoş üniversitelere gidiyorlar, mezun oluyorlar; atama yapılmadıktan sonra hiçbir işe yaramıyor. Devlet dayanağımız de yok. Sonuçta bu gençler sahipsiz. Ülkenin eğitim siyaseti yok.”
Bir öteki veli ise “Sınav süreci zorluydu. Hazırlık evresi çok sıkıntı, dersler sorunlu. Bir de pandeminin verdiği orta var ki çocuklar baya zorlandılar. Artık inşallah meyvesini toplayacaklar. Kırsal kesimde olduğu için dershane problemi vardı. Pek o kadar hazırlanamadı. Fakat kendi, konutun içinde baya hoş çalıştı. İnşallah meyvesini toplar o da. Üniversite okuyup da işsiz kalan çok öğrenci var. İster istemez oluyor.” (ANKA)” />